Notre école primaire Windroos travaille en collaboration avec le chorégraphe Seppe Baeyens. Grâce à des ateliers de danse et de mouvement, les élèves peuvent se défouler et travailler leurs compétences sociales de manière ludique. En outre, les enfants sont également en contact avec des personnes handicapées de l’organisation Zonnelied.

Il s’agit d’une collaboration entre notre école Windroos, l’asbl Zonnelied et Seppe Baeyens de l’Atelier Léon.

L’Éducation à la citoyenneté mondiale

Pour Edith, enseignante en troisième année, la coopération s’inscrit dans le cadre de la citoyenneté qu’elle souhaite stimuler chez ses élèves. Parce que les élèves entrent en contact avec des personnes différentes d’eux-mêmes, ils apprennent qu’il est normal d’être différent. Edith ressent le résultat des ateliers hebdomadaires en classe : “D’un groupe d’individus, je vois la classe évoluer vers un groupe où tous les élèves peuvent être eux-mêmes et où chacun tient compte des autres”.

Stimuler l’imagination avec de l’art

Les ateliers de mouvement commencent toujours par des exercices de yoga. Edith les utilise également en classe : “Cela augmente leur concentration et les calme. Puis, le chorégraphe Seppe stimule l’imagination, souvent par une œuvre d’art. Une fois l’imagination des élèves activée, Seppe les laisse construire leur propre chorégraphie à travers des exercices simples. Il est frappant de constater que presque tous les exercices nécessitent une observation : le rôle du public est aussi important que celui des danseurs. Etant obligée d’observer consciemment chaque semaine, Edith remarque que les élèves sont plus attentifs les uns envers les autres dans la classe. Les disputes incessantes sont terminées. Mais plus important encore, elle a découvert des talents qu’elle ne reconnaissait pas du tout avant de commencer ce projet.

En bref, une série d’ateliers de danse et de mouvement qui accroissent non seulement la conscience culturelle des élèves, mais aussi leurs compétences sociales. Tout cela, par la voie de l’imagination !

Photo: un atelier de movement à Windroos

Les négociations budgétaires ont été exceptionnellement difficiles cette année. La crise du Covid, la forte inflation et le financement du CPAS entraînent de grands coûts supplémentaires. Malheureusement, les revenus seront également moins importants cette année. Il s’agit d’une situation générale qui affecte toutes les communes, mais cela frappe deux fois plus fort les communes les plus pauvres comme telle que la nôtre. .

Molenbeek est l’une des communes les plus pauvres de Belgique. Les revenus provenant des impôts additionnels tels que l’impôt des personnes physiques et l’impôt du précompte immobilier sont très faibles par rapport aux autres communes. Molenbeek reçoit également très peu de revenus des taxes sur les surfaces des bureaux et les sur les résidences secondaires.

Une forte augmentation des dotations

La raison principale pour laquelle la situation financière est si difficile est la dépense pour le CPAS. Les dotations du CPAS ont fortement augmentées ces dernières années, de telle sorte qu’il y a plus de personnes en situation de pauvreté qui ont besoin de soutien. En 2018, la dotation était encore de 27 millions d’euros, alors qu’en 2022, elle sera déjà de 34,4 millions d’euros, soit une augmentation de pas moins de 28%. Nous pouvons clairement voir l’effet de la crise du Covid, en raison des confinements et du chômage temporaire, plus des personnes se sont tournées vers le CPAS. En outre, le gouvernement fédéral a augmenté le revenu d’intégration (ce qui est en soi une bonne chose) mais a répercuté (en partie) le coût sur les communes.

La commune a également dû dépenser des fonds supplémentaires afin de gérer la crise du Covid. Heureusement, une grande partie est supportée par les autres gouvernements, mais cela a eu un impact important sur le fonctionnement de nos services communaux. En outre, les coûts salariaux et énergétiques augmentent fortement en raison de la guerre en Ukraine et de la forte hausse de l’inflation. En conséquence, d’autres dépenses augmentent également, comme les subventions que nous accordons à la zone de police ou aux associations qui gèrent nos crèches.

De meilleures conditions pour le personnel

En matière de personnel communal, nous poursuivons notre politique volontariste de valorisation et de statutarisation de nos collaborateurs. Pour la première fois, des chèques-repas seront octroyés à partir de 2022. L’amélioration du statut de notre personnel nécessitera bien sûr des efforts budgétaires, mais il s’agit d’une priorité pour la poursuite de la professionnalisation de nos services. Entre autres, les coûts des fonds de pension augmentent également, de sorte que le total des frais de personnel ont augmenté de plus de 5,5 millions d’euros en deux ans.

Pas d’impôts supplémentaires pour les Molenbeekois

En raison de la situation financière défavorable, nous devons toujours faire des choix très difficiles. C’est dommage, car en fait nous avons besoin de soutien supplémentaire dans de nombreux secteurs (propreté, garde d’enfants, écoles, service à la population,…). Néanmoins, nous continuons à investir davantage dans nos écoles et les moyens d’investissement prévus dans le budget sont aussi élevés que l’année dernière.

La bonne nouvelle est que la commune continue de soumettre de beaux projets, qui nous permettent d’obtenir de nombreuses subventions. Par exemple, l’investissement dans le quartier des Etangs Noirs représente un budget de près de 30 millions d’euros dont seule une très petite partie (moins de 3 millions) est financée par la commune elle-même.

Nous avons délibérément choisi de ne pas faire payer les Molenbeekois avec des impôts supplémentaires. De nombreuses personnes ont des difficultés financières et, au contraire, nous ferons des efforts supplémentaires pour soutenir le plus grand nombre de personnes possible. Les nouveaux revenus que nous devons chercher proviendront principalement des recettes de stationnement. Il y aura, par exemple, plus de revenus due à l’abolition des zones de stationnement bleues pour les visiteurs. De nouvelles petites taxes seront également prélevées sur les tournages de films dans la commune, les caisses automatiques dans les supermarchés et l’ouverture de nouveaux snack-bars.

En cette période de crise, nous avons réussi à établir un budget en équilibre sans affecter notre population et notre personnel. Cependant, nous espérons que la situation financière générale s’améliore, car sinon il est impossible de continuer à faire des efforts aussi drastiques sans que les citoyens en ressentent les effets. Le sous-financement de Molenbeek doit être abordé de manière structurelle !

Le nombre de places dans l’enseignement néerlandophone à Molenbeek a considérablement augmenté ces dernières années. En 15 ans, plus de 40% de places supplémentaires ont été créées dans notre enseignement communal. Nous faisons de gros efforts pour permettre à un maximum d’enfants d’aller à l’école en néerlandais. Mais nous devons aussi être attentifs à ne pas créer plus d’offre que de demande, surtout si l’on considère la pénurie structurelle d’enseignants.

Jusqu’à la Seconde Guerre mondiale, le néerlandais était la langue d’enseignement dans les écoles primaires publiques de Bruxelles. Par la suite, le français a gagné en importance et le nombre d’élèves néerlandophones est tombé à son niveau le plus bas en 1984. La commune de Molenbeek de l’époque a décidé d’investir massivement et de faire de la publicité pour l’enseignement néerlandophone. Avec le soutien de la Communauté flamande, des efforts supplémentaires ont été déployés dans toute la région pour sauver l’enseignement néerlandophone. Cela a porté ses fruits avec une forte croissance à la fin des années 1990 et s’est poursuivi au 21ème siècle.

Molenbeek investit massivement dans l’enseignement

Les investissements à Molenbeek continuent à assurer une croissance du nombre d’élèves dans l’enseignement primaire. Il n’y a pas moins de cinq écoles communales néerlandophones, cinq écoles de la Communauté flamande (GO !) et sept écoles libres. Nos écoles communales ont connu la plus forte croissance avec deux écoles entièrement rénovées (De Knipoog et Ket & Co) et aussi des agrandissements dans les autres écoles. En 2005, nous avions un total de 905 enfants inscrits, en 2020 ce n’était pas moins de 1505 (augmentation de 40%). Entre-temps, encore une cinquantaine de places supplémentaires ont été créées  et nous atteignons progressivement notre capacité maximale. Si nous comparons la période 2005-2020 avec l’augmentation de l’enseignement primaire néerlandophone dans l’ensemble de la région, nous constatons une augmentation de “seulement” 16%.

À Molenbeek, nous travaillons en étroite collaboration avec la Communauté flamande pour créer des places supplémentaires en dehors du système communal. L’école primaire Eugène Laermans a récemment été inaugurée et une nouvelle école primaire est en cours de construction sur un terrain communal  dans la rue Ulens (en total 660 nouveaux places).

Perspective a récemment effectué des recherches sur le nombre de places d’enseignement en Région bruxelloise (francophone et néerlandophone). Cela montre clairement que de plus en plus de parents optent pour l’enseignement néerlandophone. Cette situation, combinée avec une énorme croissance démographique entre 2007 et 2012, a entraîné une augmentation considérable du nombre d’élèves. Cette croissance a été bien absorbée grâce aux efforts de la Communauté flamande.

Depuis 2014, la croissance générale de la population en Région bruxelloise s’est arrêtée et a même commencé à diminuer. Les problèmes qui se posent encore dans l’enseignement maternel néerlandophone ne sont donc pas tant liés à un manque de capacité, mais plutôt à un manque de dispersion des écoles au sein de Bruxelles. Molenbeek, par exemple, fait un effort beaucoup plus important que les autres communes bruxelloises. Dans le haut Bruxelles, il y a même plusieurs communes sans enseignement communal néerlandophone (Etterbeek, Ixelles, Auderghem, etc.).

Manque de capacité dans l’enseignement secondaire

La croissance démographique de 2007 à 2012 pose maintenant des problèmes dans l’enseignement secondaire, où il n’y a pas assez d’espace à court terme pour faire face à la croissance rapide, car plusieurs projets de construction ont été retardés. Ceci est normalement compensé par le total de 12 500 nouvelles places prévues pour 2025. Un peu plus d’un quart (3 500) d’entre eux seront dans l’enseignement néerlandophone.

Molenbeek occupe à nouveau une place importante avec la construction de trois nouvelles écoles secondaires néerlandophones. Sur le site de St-Michel, deux écoles ont ouvert leurs portes en 2020. Les écoles déjà existantes ont été transférées à Molenbeek, mais avec une sérieuse augmentation de la capacité de 1 167 places au total. Le dernier projet est la construction d’une école secondaire à la Gare de l’Ouest. L’école Egied Van Broeckhoven pourra accueillir 850 élèves et ouvrira ses portes en septembre 2023. Les nouvelles écoles sont les bienvenues car Molenbeek avait besoin de rattraper son retard. Entre 2005 et 2020, seulement 200 places ont été créées (FR et NDLS). Cela n’inclut pas le site St-Michel et, avec la nouvelle école de la gare de l’Ouest, il y aura à peu près autant de places dans l’enseignement néerlandophone, que dans l’enseignement francophone (tous les deux +- 2500 places).

Capacité excessive en 2030 ?

En 2025, le pic du nombre total d’élèves est attendu dans l’enseignement secondaire. Après cela, un déclin est prévu, tout comme dans l’enseignement primaire. Pourtant, même après 2025, des projets de création de places sont prévus. Selon Perspective, cela résulterait en une offre excédentaire. Dans l’enseignement primaire en particulier, l’offre excédentaire deviendrait énorme et les écoles devraient se faire concurrence pour remplir leurs (nouvelles) classes.

Il est donc important d’en tenir compte dans les projets futurs. En particulier dans le contexte de la pénurie structurelle d’enseignants, il convient de se demander si de nouvelles écoles sont vraiment nécessaires. Car les nouvelles classes ne servent à rien s’il n’y a pas de professeurs pour enseigner.

À mon avis, il est préférable d’investir dans la rénovation des infrastructures existantes. La qualité de notre enseignement peut être améliorée en réduisant le taux d’occupation des bâtiments scolaires existants. Du côté francophone surtout, le nombre d’élèves par infrastructure est souvent trop élevé. À Molenbeek, nous rattrapons notre retard et investissons massivement dans la rénovation et l’expansion de nos infrastructures scolaires.

Photo: GBS De Knipoog a ouvert ses portes en 2016

Les travaux pour la nouvelle construction de l’école communale 13 ont commencés. Ce chantier est le premier d’une série de projets de rénovation d’écoles primaires francophones. Dans les années à venir, nous investirons 30 millions d’euros dans la rénovation de nos infrastructures scolaires.

Ensemble avec la bourgmestre Catherine Moureaux, nous avons lancé officiellement les travaux dans l’école 13 à la rue de Koninck. L’investissement dans l’enseignement est l’une de nos priorités pour cette législature et bientôt les travaux commenceront dans l’école 1, l’école 8-9, l’école 10 et l’école 11-12.

 Un lieu de rencontre accessible

L’école primaire actuelle est devenue trop petite pour tous les élèves. Dans le passé, des salles de classe temporaires ont été construites pour accueillir le nombre croissant d’élèves, mais en raison du manque d’espace sur le site actuel, nous avons décidé de démolir le garage et le bâtiment voisin. Ce bâtiment communal était en mauvais état.

Avec la démolition des salles de classe temporaires et du bloc sanitaire, cela fournira suffisamment d’espace pour un nouveau bâtiment scolaire de quatre étages. La conception de “dmvA architecten” prévoit une salle polyvalente avec une cuisine et des installations sanitaires au rez-de-chaussée. Cet espace est ouvert au quartier et peut être utilisé après les heures d’école. Grâce à l’utilisation de nombreuses fenêtres, le rez-de-chaussée a un caractère ouvert et accueillant, ce qui renforcera encore le lien avec le quartier. Un espace extérieur couvert sera également créé.

Huit nouvelles salles de classe

Aux étages supérieurs, huit nouvelles salles de classe polyvalentes seront construites. Les salles de classe seront organisées autour d’une zone de circulation carré et elles sont toutes pourvues de murs de séparation ouvrants. Ces séparations murales donnent toutes sur l’espace central, ce qui permet d’organiser facilement des activités interclasses.

Ce sera un bâtiment durable avec des panneaux solaires sur le toit. Un passage d’environ 4m sur le côté gauche du bâtiment permettra d’accéder à la fois à l’école existante et au hall de sport ‘Buedin’. Ces bâtiments resteront pleinement fonctionnels afin que les cours et les activités sportives puissent se poursuivre et que les enfants soient le moins perturbés possible pendant les travaux. L’entrepreneur ‘De Brandt’ est responsable pour l’exécution des travaux et le coût total s’élève à 2.770.749,44 euros, TVA comprise. Si tout se passe bien, l’école et le quartier pourront utiliser le tout nouveau bâtiment d’ici un an et demi. Regardez ici une vidéo de la pose de la première pierre!